تقرير بحث حول مستوى إدراك طلاب الجامعات للبلوكتشين
مؤخراً، أظهرت دراسة استقصائية شملت طلاب الجامعات في جميع أنحاء البلاد أن وعي واهتمام الطلاب الجامعيين بتقنية البلوكتشين لا يزال بحاجة إلى تحسين. شمل الاستطلاع 131 جامعة في 26 مقاطعة، وتم استلام 301 استبيان صالح.
الاكتشافات الرئيسية
23.4% من الطلاب الذين تم استطلاع آرائهم أفادوا بأنهم "لا يعرفون شيئًا" عن البلوكتشين.
الطلاب في تخصصات إدارة الأعمال والهندسة لديهم مستوى عالٍ من الفهم والاهتمام بالبلوكتشين.
8% من المستطلعين يمتلكون حالياً عملات مشفرة، و9% قد قاموا بالشراء في السابق لكنهم انسحبوا.
الوسائط هي القناة الرئيسية لطلاب للحصول على معرفة البلوكتشين، ولكن حوالي 40% من الطلاب يرون أن التقارير الإعلامية لها تأثير محدود.
26.7% من الطلاب أفادوا بأنهم قد يعملون في مجال البلوكتشين في المستقبل.
التعليم في مجال البلوكتشين في الجامعات بدأ للتو، ويميل إلى اعتماد نمط التعاون بين المؤسسات الأكاديمية والشركات لطرح الدورات.
أظهرت التحقيقات أن الوعي لدى طلاب الجامعات حول البلوكتشين ضعيف بشكل عام. حيث أشار 23.4٪ من المستجيبين إلى أنهم "لا يفهمون البلوكتشين تمامًا"، في حين قال حوالي 30٪ إنهم "لا يفهمون كثيرًا". كما أن مستوى معرفة العملات المشفرة منخفض أيضًا، حيث قال 4.2٪ فقط من الناس إنهم "يفهمون تمامًا".
67% من المستجيبين يعرفون البيتكوين، 31.6% يعرفون الإيثيريوم، ولكن مستوى الوعي بالرموز الأخرى منخفض. عدد الأشخاص الذين يعرفون مصطلحات البلوكتشين ذات الصلة قليل أيضًا، حيث أن 7 أشخاص فقط يعرفون جميع المصطلحات الـ 11 المذكورة.
معظم الطلاب (77.2%) يعرفون تطبيقات البلوكتشين في مجال الأوراق المالية، لكنهم يعرفون قليلاً عن التطبيقات في مجالات أخرى مثل الموضة والفن.
22.3% من المستطلعين أشاروا إلى أنهم "مهتمون بعض الشيء" بالبلوكتشين، و7.9% أشاروا إلى أنهم "مهتمون جداً". تُظهر البيانات أن طلاب الاقتصاد وإدارة الأعمال والهندسة لديهم فهم واهتمام بالبلوكتشين أعلى بكثير من الطلاب في التخصصات الأخرى. كما أن مستوى معرفة طلاب الدراسات العليا بالبلوكتشين عمومًا أعلى من طلاب البكالوريوس.
8% من الطلاب المستطلعين يمتلكون حالياً عملات مشفرة، و9% اشتروا سابقاً ولكنهم انسحبوا. يقارب 40% دخلوا السوق خلال الفترة من 2017 إلى 2018، مع التركيز بشكل أساسي على تخصص الاقتصاد.
36% من الطلاب يتعرفون على مفهوم "البلوكتشين" لأول مرة من خلال وسائل الإعلام العامة، و15% في الفصول الدراسية. يقارب نصف الطلاب يحصلون على المعلومات ذات الصلة بشكل رئيسي من خلال الاشتراكات والدفع من وسائل الإعلام، و41% يقومون بالبحث بنشاط عن المعلومات ذات الصلة.
ومع ذلك، يبدو أن تأثير التقارير الإعلامية على إدراك الطلاب محدود. حيث أفاد ما يقرب من 40% من الطلاب أن التقارير الإعلامية "تأثيرها ضئيل جداً". ومع ذلك، في جانب نفسية الاستثمار، أفاد نصف الطلاب أن التقارير الإعلامية لها تأثير إيجابي.
لا تزال التعليمات الجامعية في مجال البلوكتشين في مرحلة البداية. ووفقًا للتقارير، فإن هناك حوالي عشرين جامعة في البلاد تقدم دورات ذات صلة، حيث تركز بشكل أساسي على الدورات الفردية أو الدورات المشاريع، ولم يتم إنشاء تخصصات مخصصة في البلوكتشين بعد.
بجانب الدورات الرسمية، تعمل الجمعيات والنقابات الطلابية التي تنظمها الطلاب على تعزيز التعليم في البلوكتشين في الحرم الجامعي. على سبيل المثال، تقوم جمعية الطلاب للبلوكشين في جامعة تسينغهوا ونادي البلوكتشين في جامعة تشونغشان، من خلال تنظيم محاضرات وندوات وغيرها من الأنشطة، بنشر المعرفة حول البلوكتشين.
بشكل عام، لا يزال مستوى وعي الطلاب في الجامعات الصينية بتقنية البلوكتشين في مرحلة منخفضة. باستثناء تخصصات معينة مثل الاقتصاد وعلوم الحاسوب، فإن معظم الطلاب لديهم معرفة محدودة بهذه التقنية الحديثة. على الرغم من أن وسائل الإعلام هي المصدر الرئيسي للمعلومات، إلا أن الطلاب يتبنون موقفًا حذرًا تجاه تقاريرها.
حالياً، بدأت التعليم في مجال البلوكتشين في الجامعات للتو، ولا يزال محدوداً على مستوى المعرفة التخصصية، ولا يزال هناك مسافة كبيرة للوصول إلى التعليم العام على نطاق واسع. من الضروري أن تعزز الجامعات التعليم في مجال البلوكتشين في المستقبل، لزيادة وعي الطلاب وفهمهم لهذه التقنية المهمة.
شاهد النسخة الأصلية
قد تحتوي هذه الصفحة على محتوى من جهات خارجية، يتم تقديمه لأغراض إعلامية فقط (وليس كإقرارات/ضمانات)، ولا ينبغي اعتباره موافقة على آرائه من قبل Gate، ولا بمثابة نصيحة مالية أو مهنية. انظر إلى إخلاء المسؤولية للحصول على التفاصيل.
بحث حول إدراك البلوكتشين في الجامعات الصينية: 23% من الطلاب يعبرون عن جهلهم بالموضوع و26% قد يعملون في وظائف ذات صلة.
تقرير بحث حول مستوى إدراك طلاب الجامعات للبلوكتشين
مؤخراً، أظهرت دراسة استقصائية شملت طلاب الجامعات في جميع أنحاء البلاد أن وعي واهتمام الطلاب الجامعيين بتقنية البلوكتشين لا يزال بحاجة إلى تحسين. شمل الاستطلاع 131 جامعة في 26 مقاطعة، وتم استلام 301 استبيان صالح.
الاكتشافات الرئيسية
23.4% من الطلاب الذين تم استطلاع آرائهم أفادوا بأنهم "لا يعرفون شيئًا" عن البلوكتشين.
الطلاب في تخصصات إدارة الأعمال والهندسة لديهم مستوى عالٍ من الفهم والاهتمام بالبلوكتشين.
8% من المستطلعين يمتلكون حالياً عملات مشفرة، و9% قد قاموا بالشراء في السابق لكنهم انسحبوا.
الوسائط هي القناة الرئيسية لطلاب للحصول على معرفة البلوكتشين، ولكن حوالي 40% من الطلاب يرون أن التقارير الإعلامية لها تأثير محدود.
26.7% من الطلاب أفادوا بأنهم قد يعملون في مجال البلوكتشين في المستقبل.
التعليم في مجال البلوكتشين في الجامعات بدأ للتو، ويميل إلى اعتماد نمط التعاون بين المؤسسات الأكاديمية والشركات لطرح الدورات.
! 640.jpg
تحليل عينة الاستطلاع
تستهدف هذه الدراسة بشكل أساسي طلاب البكالوريوس (77.5%) وطلاب الدراسات العليا (17.8%)، وتشمل عدة تخصصات مثل الهندسة، والأدب، وإدارة الأعمال، والاقتصاد.
! 640 (1).jpg
حالة الوعي حول البلوكتشين
أظهرت التحقيقات أن الوعي لدى طلاب الجامعات حول البلوكتشين ضعيف بشكل عام. حيث أشار 23.4٪ من المستجيبين إلى أنهم "لا يفهمون البلوكتشين تمامًا"، في حين قال حوالي 30٪ إنهم "لا يفهمون كثيرًا". كما أن مستوى معرفة العملات المشفرة منخفض أيضًا، حيث قال 4.2٪ فقط من الناس إنهم "يفهمون تمامًا".
67% من المستجيبين يعرفون البيتكوين، 31.6% يعرفون الإيثيريوم، ولكن مستوى الوعي بالرموز الأخرى منخفض. عدد الأشخاص الذين يعرفون مصطلحات البلوكتشين ذات الصلة قليل أيضًا، حيث أن 7 أشخاص فقط يعرفون جميع المصطلحات الـ 11 المذكورة.
معظم الطلاب (77.2%) يعرفون تطبيقات البلوكتشين في مجال الأوراق المالية، لكنهم يعرفون قليلاً عن التطبيقات في مجالات أخرى مثل الموضة والفن.
! 640 (2).jpg
صلة الاهتمامات والتخصصات
22.3% من المستطلعين أشاروا إلى أنهم "مهتمون بعض الشيء" بالبلوكتشين، و7.9% أشاروا إلى أنهم "مهتمون جداً". تُظهر البيانات أن طلاب الاقتصاد وإدارة الأعمال والهندسة لديهم فهم واهتمام بالبلوكتشين أعلى بكثير من الطلاب في التخصصات الأخرى. كما أن مستوى معرفة طلاب الدراسات العليا بالبلوكتشين عمومًا أعلى من طلاب البكالوريوس.
! 640 (3).jpg
حالة استثمار العملات المشفرة
8% من الطلاب المستطلعين يمتلكون حالياً عملات مشفرة، و9% اشتروا سابقاً ولكنهم انسحبوا. يقارب 40% دخلوا السوق خلال الفترة من 2017 إلى 2018، مع التركيز بشكل أساسي على تخصص الاقتصاد.
! 640 (4).jpg
قنوات الحصول على المعلومات
36% من الطلاب يتعرفون على مفهوم "البلوكتشين" لأول مرة من خلال وسائل الإعلام العامة، و15% في الفصول الدراسية. يقارب نصف الطلاب يحصلون على المعلومات ذات الصلة بشكل رئيسي من خلال الاشتراكات والدفع من وسائل الإعلام، و41% يقومون بالبحث بنشاط عن المعلومات ذات الصلة.
ومع ذلك، يبدو أن تأثير التقارير الإعلامية على إدراك الطلاب محدود. حيث أفاد ما يقرب من 40% من الطلاب أن التقارير الإعلامية "تأثيرها ضئيل جداً". ومع ذلك، في جانب نفسية الاستثمار، أفاد نصف الطلاب أن التقارير الإعلامية لها تأثير إيجابي.
! 640 (5).jpg
اتجاهات التطوير المستقبلية
أفاد 26.7% من الطلاب المستطلَعين بأنهم قد يعملون في المستقبل في وظائف مرتبطة بالبلوكتشين. يعتقد بعض الطلاب أن آفاق هذه الصناعة جيدة.
! 640 (6).jpg
حالة التعليم في البلوكتشين في الجامعات
لا تزال التعليمات الجامعية في مجال البلوكتشين في مرحلة البداية. ووفقًا للتقارير، فإن هناك حوالي عشرين جامعة في البلاد تقدم دورات ذات صلة، حيث تركز بشكل أساسي على الدورات الفردية أو الدورات المشاريع، ولم يتم إنشاء تخصصات مخصصة في البلوكتشين بعد.
بجانب الدورات الرسمية، تعمل الجمعيات والنقابات الطلابية التي تنظمها الطلاب على تعزيز التعليم في البلوكتشين في الحرم الجامعي. على سبيل المثال، تقوم جمعية الطلاب للبلوكشين في جامعة تسينغهوا ونادي البلوكتشين في جامعة تشونغشان، من خلال تنظيم محاضرات وندوات وغيرها من الأنشطة، بنشر المعرفة حول البلوكتشين.
! 640 (7).jpg
الاستنتاج
بشكل عام، لا يزال مستوى وعي الطلاب في الجامعات الصينية بتقنية البلوكتشين في مرحلة منخفضة. باستثناء تخصصات معينة مثل الاقتصاد وعلوم الحاسوب، فإن معظم الطلاب لديهم معرفة محدودة بهذه التقنية الحديثة. على الرغم من أن وسائل الإعلام هي المصدر الرئيسي للمعلومات، إلا أن الطلاب يتبنون موقفًا حذرًا تجاه تقاريرها.
حالياً، بدأت التعليم في مجال البلوكتشين في الجامعات للتو، ولا يزال محدوداً على مستوى المعرفة التخصصية، ولا يزال هناك مسافة كبيرة للوصول إلى التعليم العام على نطاق واسع. من الضروري أن تعزز الجامعات التعليم في مجال البلوكتشين في المستقبل، لزيادة وعي الطلاب وفهمهم لهذه التقنية المهمة.